La educación en los compromisos de OGP

Mejorar la calidad de la educación es un objetivo recurrente dentro de los compromisos de los países que conforman OGP. Asimismo, existen numerosos planes que incluyen compromisos relacionados con la apertura de datos dentro de la apertura de los gobiernos. En este contexto, nuestro objetivo es examinar cómo se relacionan estos elementos - educación y datos abiertos - en los compromisos de los países de la región y plantear estrategias para la implementación de modelos más abiertos de formación/educación. Para esto, hemos examinado los modelos de formación/educación que plantean los compromisos para comprender cuán abiertos y sustentables son. Este análisis permite el desarrollo de estrategias para promover a la educación abierta (entendida como prácticas basadas en contenidos liberados bajo licencias abiertas que permiten el acceso universal y democrático a materiales educativos) como herramientas para el desarrollo de la región en materia de formación/educación. Nuestro objetivo final es que esta investigación tenga efectos prácticos que permitan apoyar a los distintos países de la región en la adopción de educación abierta y educación cívica. Audiencia: Este estudio pretende ser un material clave de consulta para tomadores de decisión en el ámbito de las políticas públicas, universidades, así como organizaciones de sociedad civil, todos ellos como responsables de la formación ciudadana y del desarrollo e implementación de políticas educativas. Metodología/métodos: En base a los elementos que se extraen de la revisión de la literatura en el ámbito de educación abierta y educación cívica, se realiza un diagnóstico de los compromisos de OGP en términos de educación y formación ciudadana en la región para proveer una serie de sugerencias permitan el desarrollo sustentables de políticas de educación abierta. Bios Javiera Atenas, PhD en Educación por la Universidad de Barcelona, y tiene una maestría en gestión de información por la Hochschule Hamburg, es Senior Fellow de la Academia Británica de Educación Superior, coordina la unidad de información de la Iniciativa Latinoamericana por los Datos Abiertos y la red de educación abierta de Open Knowledge International. Es profesora asociada a la Universitat de Barcelona, España y fellow de la University College London. Silvana Fumega PhD por la Universidad de Tasmania. Es Licenciada en Ciencia Política por la Universidad de Buenos Aires y Maestría en Políticas Públicas de la Victoria University of Wellington. Se desempeña como la Directora de Investigación y Políticas de ILDA